1 bis rue Cabanis

59000 Lille

tel : 03 20 56 87 60

courriel : baramalice@gmail.com

compte rendu du conseil d'école du 1er juin 2010

( compte rendu parents )

Parents présents : Hélène BONIFACE, Claire BORNAIS, Isis CACHO TAWANPHOPPHRA,

Bertille FRANÇOIS, Frédéric GALLAND, Sébastien LEBRUN, Véronique LEGOUEFF, Sara

LEITE, Laurence L'HERMITE, Guity NIVANDY, Francis ROBIN LEGRAND, Henri

RUDEWICZ, Claire SQUEVIN, Lucie SWEERTSWAEGHER.

Enseignants présents : Anne Gosset, Audrey Landtsheere, Véronique Mercier, Frédérique Viller, Nathalie Akalay, Caroline Demaret, Laetitia Veniat, Vincent Calcoen, Caroline Couvillers, Sophie Duhoo, Arnaus Mariette, Stéphnaie Smagghe, Nicole Taquet-Leroy

à l'ordre du jour :

accueil des enseignants anglais dans le cadre d'un projet Comenius

convention d'occupation des locaux

élection de la commission électorale qui préparera les élections de la rentrée 

composition des classes et préparation de la rentrée 

les travaux dans l'école cet été

suivis des dossiers en cours ( sécurisation de l'école , relocalisation de l'entrée de l'école , emplacement de la nouvelle classe et conséquences sur l'organisation pédagogique)

projets en cours : éco-école  et création d'un comité de suivi élu

Présentations et bienvenue à Mary et Gordon, deux enseignants de Islington (Londres) qui passent

une semaine à l'école dans le cadre du projet Comenius avec la perspective de réaliser des échanges

scolaires permettant à des enfants anglais de venir à Lille et d'envoyer des élèves français en

Angleterre.

1. Conventions avec les associations d'occupation des locaux pour 2010-2011

Les conventions tripartites école-ville-associations doivent être approuvées par le

conseil d'école,. Elles organisent l'occupation des locaux hors-temps scolaire par les associations,

. avec Filofil

Xavier Cadet, diecteur de l'association ajoute quelques arguments sur la dynamique autour de la lecture que cela apporte

à l'école et au quartier, dans la durée. Renouvelée à l'unanimité.

. avec Entre-Deux

Lætitia Veniat présente l'association qui vient épauler et soutenir les projets autour du théâtre de l'école, et qui utilise aussi les locaux « en dépannage » pour ses répétitions. Il n'a pas été possible de faire convention avec Mosaïque pour les ateliers du samedi matin cette année, et donc cela a été fait avec l'école, et la reconduction est demandée.

Renouvelée à l'unanimité.

.avec l'École et son quartier. C'est l'association qui organise , pour ce qui concerne notre école les points parents et les rencontres débats avec Amélie Gahete . Elle propose aussi des interventions sur les temps péri-scolaires .

Renouvelée à l'unanimité.

2. Commission électorale :

Composition : la directrice, un enseignant, deux représentants de parents, la DDEN (en l'occurrence Me Thiébaut) et un représentant de la ville.

Rôle : organisation des élections au Conseil d'école en début d'année scolaire, préparation du matériel de vote.

Enseignant : Me Veniat. Parents : Sébastien Lebrun + Bertille François

Nommés à l'unanimité.

3.Comité éco-école : L'école a le label Éco-École et doit mettre en place un comité de suivi. Il est proposé un comité permanent élu, pour faire le lien avec le conseil d'école .

Enseignants : Frédérique Villers, Anne Gosset, Nicole Taquet-Leroy.

Parents : Francis Robin Legrand, Sébastien Lebrun, Sara Leite.

Autres : Chantal Thiebault, DDEN

Le comité est élu à l'unanimité.

4. Préparation rentrée :

Les critères d'inscription fixés en Conseil d'école précédent ont été appliqués. Il a fallu tenir compte de l'ordre d'arrivée des demandes, même pour les fratries.

côté maternelle : très chargé, pressions fortes par les parents et la mairie, coups de téléphone, etc. Restent encore des fratries qui ne pourront plus être prises au complet car les parents s'y sont pris trop tard pour faire la nouvelle demande d'inscription. La directrice ne prend plus d'inscription

. Effectifs prévus à 29-30 par classe. Une majorité des membres du conseil d'école sont très inquiets sur les perspectives d'augmentation des effectifs des classes en vue du baisse du nombre de fonctionnaires.

. côté élémentaire : il va y avoir quelques places avec des départs qui viennent d'être annoncés. Les inscriptions se font souvent en juin juillet, voire août et septembre. Pour le moment, de 22 à 25 élèves prévus par classe, avec doubles niveaux en cycle 3. On

craignait des effectifs plus élevés mais grâce à la création d'une classe supplémentaire obtenue, ça reste raisonnable.

Véronique Mercier prend sa retraite et Arnaud Mariette part en Bretagne. Cinq nouveaux enseignants arrivent (les 2 départs remplacés, Nicole T-L déchargée car désormais 14 classes, donc déchargée complètement .Me Thuillier prend un congé parental et 1 nouvelle classe).

Deux nouvelles arrivées en cycle 3, deux en maternelle

4. Réunion de préparation de rentrée avec les nouveaux parents le 12 juin à 10h, parents

anciens bienvenus pour tuyauter les petits nouveaux. La suggestion d'une réunion de préparation spécifique pour l'entrée en CP est adoptée, sur proposition de Nicole T-L de la faire aussi le 12 juin.

5. Occupation de l'école durant l'été :

L'équipe éducative comprend bien le souhait des parents envoyant leurs enfants en centre aéré l'été dans les mêmes locaux et la nécessité que ce ne soit pas toujours les mêmes écoles qui assurent ce service estival. Des travaux à l'école Suzanne Lacore amènent la mairie à solliciter les autres écoles du quartier pour accueillir le centre aéré.

Cependant l'école Bara-Cabanis n'est toujours pas sécurisée et reste dans l'attente des alarmes préconisées par les services

techniques de la mairie eux-mêmes il y a plusieurs mois (suite aux effractions survenues l'an dernier et lors des vacances de février). Il n'existe actuellement que trois clefs non duplicables disponibles pour l'ensemble du personnel, ce qui provoque la nécessité de laisser l'école plus souvent ouverte sur l'extérieur (et donc favorise les intrusions). Suite aux effractions, il n'y a

plus aucune armoire qui ferme à clef et la bibliothèque ne peut être sécurisée (alors qu'elle vient d'être réaménagée). A priori, le centre aéré accueillerait 24 enfants en maternelle et les élémentaires de l'autre côté, où il y aura des travaux (salle informatique). Pas de précisions sur le nombre de classes à libérer.

La présidente du conseil d'école veut une convention claire garantissant le respect des matériels et leur remplacement en cas de détérioration. Il faudra réaliser un inventaire préalable des équipements et fournitures scolaires. La mairie, interrogée à plusieurs reprises sur ce sujet par courrier postal et électronique n'a pas encore donné de réponse aux questions posées.

Nous n'avons pas en outre d'informations sur l'identité du directeur de centre, ce qui est un peu

contradictoire avec la notion de projet éducatif global.

.

6. Travaux dans l'école :

L'ébauche de projet portée à la connaissance de l'équipe pédagogique ne convient pas pour la salle informatique, transformée en classe. Ce qui a été demandé, c'est de répartir les ordinateurs dans les salles de classe, en recourant à la technologie du courant porteur pour une connexion à internet disponible partout. Cependant, ce qui est prévu c'est que la salle informatique serait transférée en lieu et place de la salle des maîtres au 1er étage où la salle de soutien serait coupée en deux, avec une partie réservée pour la reprographie et l'autre utilisée pour le soutien (pour 6 enfants, alors que c'est une toute petite salle). La salle des maîtres serait déménagée au rez-de-chaussée, là où sont aujourd'hui la garderie et les arts plastiques lors de la pause méridienne (activités qui s'y poursuivraient), alors que le photocopieur resterait en haut. Subsiste le problème de savoir où localiser les activités du RASED et d'allemand !

7. Questions et informations diverses :

. La fête d'école se déroulera le 19 juin prochain (comme d'habitude : spectacles des classes, invitation d'associations du quartier, animations, jeux et musique).

. Aboutissement des travaux d'accessibilité : où en est-on ? Aucune information communiquée par la mairie.

. Réorganisation des rythmes scolaires et retour de la semaine de 4 jours ½ : qu'est-ce qui est prévu ? La mairie centrale a reporté le projet et n'a pas relancé. Le sujet est relancé au niveau national, mais sans informations sur ce qui est prévu.

. Des inquiétudes multiples sont évoquées : l'augmentation des effectifs par classe, la suppression des RASED, le nouveau système de formation des enseignants, accueillis en qualité de stagiaires après quelques semaines de formation et affectés en remplacement en guise de formation (avec toutes les conséquences que cela suppose sur la vie scolaire).

Scolarisation d'enfants handicapés et AVS : toujours pas assez d'AVS pour les enfants, et pourtant l'école Bara Cabanis est la mieux dotée des écoles du département du Nord accueillant des enfants handicapés. Il semble qu'il faille toujours prévoir des actions pour obtenir ce qui est nécessaire…. La MDPH semble débordée ...

Le dernier Conseil d'école de l'année 2009-2010 est clos à 20h autour d'un pot convivial entre tous

les participants.

1bis rue Cabanis

59800 Lille

tel : 03 2 56 87 60

courriel : baramalice@gmail.com

compte-rendu du conseil d'école du 6 novembre 2009

présents :

Hélène Boniface, Nicolas Sénéchal, Séverine Lacomblez, Véronique Legoueff, Frédéric Galland, Claire Boiffin, Guity Nivandy, Francis Robin-Legrand, Mathieu François, Claire Squevin, Sara Leite, Lucie Sweertswaegher, Laurence L'hermite : parents titulaires

Sébastien Lebrun, Judith Hembert, Mathieu Neau, Catherine Lecuyer, Ariane Braun : parents suppléants

Anne Gosset, Audrey Landtsheere, Frédérique Villers, Véronique Mercier, Caroline Demaret, Nathalie Akalay, Anne Le Guluche, Laetitia Veniat, Vincent Calcoen, Caroline Couvillers, Béatrice Suwara, Arnaud Mariette, Stéphanie Smagghe, Sophie Duhoo : enseignants

Nicole Taquet-Leroy : directrice

Chantal Thiebault : DDEN

Antoine Bailloeul : direction enfance

Sandrine Coulon : coordination enfance Fives

Brigitte Gonthier : référente du site Bara-Cabanis

A l'ordre du jour :

les effectifs des classes :

nos effectifs sont en très forte hausse .

A la rentrée 2009 , nous avions 353 élèves , soit une moyenne de 27,15 élèves par classe.

( Au CP : 25 et 26 , en petite section : 30 et 31 )

Il faut souligner que nous sommes toujours en réseau de réussite scolaire.

A la rentrée 2010, la prévision des effectifs ( sans entrée extérieure significative) nous porte à 403 élèves , soit 50 élèves de plus. Cela porte la moyenne par classe à 31 élèves .

Sans ouverture de classe, l'accueil de tous les élèves deviendra impossible.

Côté maternelle, la question de l'accueil des enfants de deux ans se trouve posée chez nous.

Nous n'avons pris en compte d'arrivés extérieures qu'à la marge , or nous savons que des logements se construisent ( et sont en cours d'achèvement ) autour de l'école .

Il est donc très probable que les enfants de deux ans ne pourront être scolarisés à Bara.

Pour le moment, nous inscrirons donc systématiquement ces enfants sur liste d'attente , pour permettre l'absorption de la liste d'attente de l'an passé et l'inscription d'enfants de trois ans .

Il nous faudra cependant organiser le débat au sein du conseil d'école, car l'école reçoit chaque semaine des demandes d'inscriptions « appuyées « . Côté maternelle, comme côté élémentaire.

Depuis octobre, les demandes d'inscriptions pour la rentrée scolaire 2010 commencent à arriver.

La question de l'accueil des enfants handicapés chez nous est particulièrement importante, car la proximité de l'IEM Jules Ferry et le travail en confiance qui s'installe produit aussi un « appel d'air » .

Il nous faut un débat clair pour que la plus grande transparence régisse les admissions à l'école Bara -Cabanis .

La pause méridienne

ce point fait l'objet d'une très longue discussion avec les parents, Brigitte Gonthier, responsable du site Bara-Cabanis , Sandrine Coulon, coordonnatirce des référenst de Fives , Puis Antoine Bailloeul, de la direction enfance, car les inquiétudes sont nombreuses .

Il fait donc l'objet d'un compte-rendu séparé ( joint à ce compte rendu) rédigé par les parents pour dénaturer le moins possible ce qui s'est dit et qui a été ressent .

Le nettoyage de l'école élémentaire:

Une seule personne est affectée au nettoyage des classes, de 6h45 à 8h15 le matin, soit une moyenne de 12 minutes par classe , chaque jour . Le fait que la même personne continue à travailler jusque 10H30 ne modifie pas l'entretien des classes, puisque les élèves sont présents .

Par ailleurs, aucun nettoyage d'espace collectif ne peut être fait le soir, ni le matin, avant l'arrivée des élèves ( les couloirs sont donc sales sans discontinuer ou à peu près ).

Notre école n'est donc pas propre, malgré la bonne volonté des agents chargés du nettoyage de l'école, car ce n'est simplement pas possible humainement .

Les classes de CP travaillent sur des tables sales ( au cycle 2, on utilise beaucoup de colle !) et les enseignants évoquent la difficulté de demander aux enfants un travail propre et soigné dans un tel environnement .

L'accueil des enfants handicapés

La totalité des notifications MDPH ( attributions d'heures d'accompagnement personnalisées ) sera pourvue à partir de lundi 9 novembre .

C'est une grande satisfaction pour tous .

L'adoption du projet d'école

Le projet d'école (envoyé préalablement aux parents élus) est présenté dans ses grandes lignes .

Il ne donne pas lieu à vote .

Le principe retenu est la continuité avec les projets antérieurs, pour installer une culture d'école .

Toutes les classes sont engagées dans ce projet, qui est une sorte de « contrat d'école ».

Les enseignants qui arriveraient en cours de projet ( l'année prochaine par exemple ) sont tenus de s'y conformer aussi .

le point sur les travaux est reporté à un conseil d'école ultérieur, étant donné l'importance de l'ordre du jour .

les questions diverses :

classes de découvertes:

parents et enseignants soulignent l'opacité de l'attribution des classes vertes :

l'école est dans l'incapacité de répondre aux question des parents, car elle ne connaît pas les critères d'attribution des classes de découverte .

L'école souhaiterait maîtriser ( un minimum) ces départs en classe verte pour constituer les classes et privilégier des cohortes d'élèves, privilégiant ainsi les départs de tranches d'âge qui ne sont pas parties .

Mais jusqu'à aujourd'hui, la ville ne prend pas en compte de décision de conseil des maîtres et n'instruit que des demandes individuelles ( demandes d'enseignants, donc demandes de classes )

Il est donc difficile , dans ce contexte, de bâtir un projet d'école cohérent sur les classes de découverte .

Tant que les règles d'attribution des classes vertes ne sont pas connues, il est difficile de projeter quoique ce soit .

Le conseil d'école reconnaît l'implication forte de la ville dans ce domaine mais regrette de ne pas avoir de réponse , et donc de clarté sur le dispositif .

Sécurité aux abords de l'école

L'école a besoin de plus de sécurité aux abords de l'école dans une rue où les voitures circulent très vite . La rue Cabanis est une voie pompiers ( donc, pas de « gendarmes couchés »)

De plus, la proximité du « secours populaire » augmente la dangerosité de la sortie les jours de « distribution ou de marché », sans qu'aucune aide ne soit proposée . Les enfants circulent sur la rue, au milieu des voitures, alors que les voitures sont stationnées sur les trottoirs de l'école .

Pas de présence de la police municipale . Elle est instamment demandée .

La séance est levée à 20h15

la directrice

Nicole Taquet-Leroy

en PJ : le projet d'école

le compte-rendu de la partie : pause méridienne , rédigée par Frédéric Galland

impossible de lire le compte rendu. est-il afficher à l'école?

--- Nicole il doit y avoir un problème sur le forum les messages ne passent pas

--- laurence L'hermite(guest) 

1bis rue Cabanis

59800 Lille

tel : 03 2 56 87 60

courriel : baramalice@gmail.com

compte-rendu du conseil d'école du 6 novembre 2009

présents :

Hélène Boniface, Nicolas Sénéchal, Séverine Lacomblez, Véronique Legoueff, Frédéric Galland, Claire Boiffin, Guity Nivandy, Francis Robin-Legrand, Mathieu François, Claire Squevin, Sara Leite, Lucie Sweertswaegher, Laurence L'hermite : parents titulaires

Sébastien Lebrun, Judith Hembert, Mathieu Neau, Catherine Lecuyer, Ariane Braun : parents suppléants

Anne Gosset, Audrey Landtsheere, Frédérique Villers, Véronique Mercier, Caroline Demaret, Nathalie Akalay, Anne Le Guluche, Laetitia Veniat, Vincent Calcoen, Caroline Couvillers, Béatrice Suwara, Arnaud Mariette, Stéphanie Smagghe, Sophie Duhoo : enseignants

Nicole Taquet-Leroy : directrice

Chantal Thiebault : DDEN

Antoine Bailloeul : direction enfance

Sandrine Coulon : coordination enfance Fives

Brigitte Gonthier : référente du site Bara-Cabanis

A l'ordre du jour :

les effectifs des classes :

nos effectifs sont en très forte hausse .

A la rentrée 2009 , nous avions 353 élèves , soit une moyenne de 27,15 élèves par classe.

( Au CP : 25 et 26 , en petite section : 30 et 31 )

Il faut souligner que nous sommes toujours en réseau de réussite scolaire.

A la rentrée 2010, la prévision des effectifs ( sans entrée extérieure significative) nous porte à 403 élèves , soit 50 élèves de plus. Cela porte la moyenne par classe à 31 élèves .

Sans ouverture de classe, l'accueil de tous les élèves deviendra impossible.

Côté maternelle, la question de l'accueil des enfants de deux ans se trouve posée chez nous.

Nous n'avons pris en compte d'arrivés extérieures qu'à la marge , or nous savons que des logements se construisent ( et sont en cours d'achèvement ) autour de l'école .

Il est donc très probable que les enfants de deux ans ne pourront être scolarisés à Bara.

Pour le moment, nous inscrirons donc systématiquement ces enfants sur liste d'attente , pour permettre l'absorption de la liste d'attente de l'an passé et l'inscription d'enfants de trois ans .

Il nous faudra cependant organiser le débat au sein du conseil d'école, car l'école reçoit chaque semaine des demandes d'inscriptions « appuyées « . Côté maternelle, comme côté élémentaire.

Depuis octobre, les demandes d'inscriptions pour la rentrée scolaire 2010 commencent à arriver.

La question de l'accueil des enfants handicapés chez nous est particulièrement importante, car la proximité de l'IEM Jules Ferry et le travail en confiance qui s'installe produit aussi un « appel d'air » .

Il nous faut un débat clair pour que la plus grande transparence régisse les admissions à l'école Bara -Cabanis .

La pause méridienne

ce point fait l'objet d'une très longue discussion avec les parents, Brigitte Gonthier, responsable du site Bara-Cabanis , Sandrine Coulon, coordonnatirce des référenst de Fives , Puis Antoine Bailloeul, de la direction enfance, car les inquiétudes sont nombreuses .

Il fait donc l'objet d'un compte-rendu séparé ( joint à ce compte rendu) rédigé par les parents pour dénaturer le moins possible ce qui s'est dit et qui a été ressent .

Le nettoyage de l'école élémentaire:

Une seule personne est affectée au nettoyage des classes, de 6h45 à 8h15 le matin, soit une moyenne de 12 minutes par classe , chaque jour . Le fait que la même personne continue à travailler jusque 10H30 ne modifie pas l'entretien des classes, puisque les élèves sont présents .

Par ailleurs, aucun nettoyage d'espace collectif ne peut être fait le soir, ni le matin, avant l'arrivée des élèves ( les couloirs sont donc sales sans discontinuer ou à peu près ).

Notre école n'est donc pas propre, malgré la bonne volonté des agents chargés du nettoyage de l'école, car ce n'est simplement pas possible humainement .

Les classes de CP travaillent sur des tables sales ( au cycle 2, on utilise beaucoup de colle !) et les enseignants évoquent la difficulté de demander aux enfants un travail propre et soigné dans un tel environnement .

L'accueil des enfants handicapés

La totalité des notifications MDPH ( attributions d'heures d'accompagnement personnalisées ) sera pourvue à partir de lundi 9 novembre .

C'est une grande satisfaction pour tous .

L'adoption du projet d'école

Le projet d'école (envoyé préalablement aux parents élus) est présenté dans ses grandes lignes .

Il ne donne pas lieu à vote .

Le principe retenu est la continuité avec les projets antérieurs, pour installer une culture d'école .

Toutes les classes sont engagées dans ce projet, qui est une sorte de « contrat d'école ».

Les enseignants qui arriveraient en cours de projet ( l'année prochaine par exemple ) sont tenus de s'y conformer aussi .

le point sur les travaux est reporté à un conseil d'école ultérieur, étant donné l'importance de l'ordre du jour .

les questions diverses :

classes de découvertes:

parents et enseignants soulignent l'opacité de l'attribution des classes vertes :

l'école est dans l'incapacité de répondre aux question des parents, car elle ne connaît pas les critères d'attribution des classes de découverte .

L'école souhaiterait maîtriser ( un minimum) ces départs en classe verte pour constituer les classes et privilégier des cohortes d'élèves, privilégiant ainsi les départs de tranches d'âge qui ne sont pas parties .

Mais jusqu'à aujourd'hui, la ville ne prend pas en compte de décision de conseil des maîtres et n'instruit que des demandes individuelles ( demandes d'enseignants, donc demandes de classes )

Il est donc difficile , dans ce contexte, de bâtir un projet d'école cohérent sur les classes de découverte .

Tant que les règles d'attribution des classes vertes ne sont pas connues, il est difficile de projeter quoique ce soit .

Le conseil d'école reconnaît l'implication forte de la ville dans ce domaine mais regrette de ne pas avoir de réponse , et donc de clarté sur le dispositif .

Sécurité aux abords de l'école

L'école a besoin de plus de sécurité aux abords de l'école dans une rue où les voitures circulent très vite . La rue Cabanis est une voie pompiers ( donc, pas de « gendarmes couchés »)

De plus, la proximité du « secours populaire » augmente la dangerosité de la sortie les jours de « distribution ou de marché », sans qu'aucune aide ne soit proposée . Les enfants circulent sur la rue, au milieu des voitures, alors que les voitures sont stationnées sur les trottoirs de l'école .

Pas de présence de la police municipale . Elle est instamment demandée .

La séance est levée à 20h15

la directrice

Nicole Taquet-Leroy

en PJ : le projet d'école

le compte-rendu de la partie : pause méridienne , rédigée par Frédéric Galland

impossible de lire le compte rendu. est-il afficher à l'école?

--- Nicole 

Malgré les problèmes nous sommes satisfaits de pouvoir discuter avec les membres de l’équipe.

Quel est le projet de la mairie pour améliorer la pause méridienne ?

Quels sont les recours des parents en cas de problème (un cahier de liaison spécifique entre les parents et l’équipe périscolaire, modalité d’information des problèmes) ?

Nos exigences : un adulte par table - pourquoi les tables séparées il y a quelques années sont elles regroupées ? – évaluer régulièrement l’ambiance dans le réfectoire et dans les animations – quels sont les critères de recrutement et d’évaluation des personnels ?

Description par Brigitte (référente de site) du projet d'organisation et d'animations proposé pour la pause méridienne

Effectifs animateurs : maternelle 10 animateurs ; 11 en primaire

Effectifs enfants : 120 en maternelle ; un peu plus en primaire (valeur souhaitée par la mairie : 1 animateur pour 10 enfants en maternelle ; 1 pour 14 en primaire)

Un budget adapté aux activités proposées (sport, musique, etc. )

Concernant le recrutement

Le service DRH de la mairie entretient un vivier de candidats. Il anime les entretiens individuels des candidats. Depuis un an quelqu'un de l'animation de site (référent par ex. ) y participe également. Une des difficultés réside dans le peu d'heures proposé au titre de ces contrats d'animation – 8 heures semaine ; ceci est un élément d'explication du fort turnover. Conséquence assez immédiate : les exigences quant aux candidats ne peuvent être trop importantes. Pas de niveau de diplôme exigé, même si les personnes titulaires d'un BAFA sont préférées. Le respect des normes Jeunesse et sports est impossible à respecter.

Les contrats sont établis sur la base de l'année scolaire. Une période d'essai d'un mois permet aux animateurs principaux et référents de site d'observer les candidats sur le terrain, allouant la possibilité de mettre un terme au contrat si le candidat ne convient pas à l'emploi.

Un souci complémentaire concernant le recrutement : il n'y a pas assez de candidats permettant de respecter l'exigence du nombre d'enfants par animateur.

Pour attirer les candidats, certaines solutions existent (dans une certaine mesure) : par exemple favoriser un contrat d'animation matin et soir (qui donne plus de temps d'animation et donc de rémunération).

Concernant le niveau d'aptitudes requis pour les candidats, il est prévu pour les animateurs non-diplômés, des sessions de formation pour ceux qui semblent le plus impliqués.

Mais peut-on envisager une formation préalable ? En effet, même au sein de la période d'essai, on constate certains propos ou comportements inadaptés de certains animateurs.

Ce sujet est récurrent : des mesures avaient été adoptées les années passées (séparer les petits, les grands - ce qui a été réalisé - , des ajustements dans l'organisation physique de la cantine, etc. ). Cependant, il semble que toutes ne soient plus mises en place.

D'après les propos recueillis çà et là, les enfants ont vécu un début d'année difficile, qui se serait arrangé depuis.

Concernant la requête de mise en place d'un cahier de liaison : un existe du côté de Bara, un autre du côté Cabanis. Question : les parents y ont-ils accès ?

Nicole évoque le mail comme moyen privilégié : envoi au mail de l'école / à Brigitte, aller voir Nicole si l'on n'a pas la possibilité d'envoyer ou lire des mails.

Cependant, un mail ou une rencontre avec la directrice restent des démarches isolées, ne permettant pas de prendre la mesure de la réelle échelle du problème, et ne facilitant pas le suivi, la traçabilité des problèmes vécus par les enfants. Certains sujets ne sont pas individuels et doivent donc être abordés collectivement.

Ces problèmes sont-ils vécus seulement à Bara Cabanis ou sont-ils également rencontrés dans les autres écoles du quartier ? de la ville (84 écoles primaires sur Lille) ?

Ces difficultés vécues dans un peu toutes les écoles

Propos d'Antoine Bailloeul (mairie, service enfance, concernant la pause méridienne) : c'est la priorité service enfance de la mairie.

Des améliorations sont souhaitées, dans certains cas déjà mises en place (référents de site, bafa, etc. ), mais il y a encore des marges de progrès : l'idée soumise par les parents d'élèves, d'une formation légère préalable, est retenue et va être étudiée.

850 personnes travaillent chaque jour dans les 84 écoles de Lille pour l'animation des activités périscolaires. Les animateurs titulaires sont préférés pour la pause de midi (stabiliser équipe). Il y a cependant de plus en plus de difficultés à avoir des candidats pour des contrats de 8h / semaine et centrés sur la pause méridienne.

Les titulaires d'un bafa sont préférés, mais il n'y a pas assez de candidats.

Il y a environ une session de recrutement par semaine ; deux personnes rencontrent les candidats, un mois d'essai est mis en place, etc.

Une plus grande vigilance, pouvant entraîner jusqu'à l'arrêt du contrat, est exigée des référents de site et animateurs principaux.

Depuis deux ans, 80 bafa (750 euros) sont financés par la mairie pour les personnes souhaitant véritablement s'engager. Un engagement moral de deux ans est exigé pour ces candidats. Des stages pratiques (par exemple l'animation de stages de vacances) font partie des moyens pour faciliter la montée en compétences des animateurs.

La mairie réétudie actuellement toute l'organisation des activités autour de l'enfance et de l'école : quels métiers sont nécessaires ? quels aménagements sont requis ?

Un exemple de sujet en réflexion : compte-tenu du temps disponible au titre de leur contrat, les vacataires n'ont pas de temps de réunion possible (contrairement aux titulaires). Une à deux heures mensuelles seraient nécessaires, et ce projet est étudié. Une des grandes difficultés autour de ce sujet : le budget. Une à deux heures mensuelles, multipliées par le nombre de vacataires… représentent un budget conséquent !

Un engagement sur le budget 2010 a été pris, pour que ce chantier aboutisse ; il est proposé aux élus et à Martine Aubry.

La mairie a conscience des efforts qu'il reste encore à fournir (par exemple issu de l'impact de la baisse du prix de la restauration scolaire… )

La direction des actions éducatives est en cours de réorganisation pour cela.

Pourquoi peu d'étudiants postulent ou figurent parmi les populations d'animateurs recrutés par la mairie ? Les difficultés sont principalement issues de la charge d'activité des étudiants en début et en fin d'année, les rendant moins disponibles, favorisant l'absentéisme ou le désistement des candidats étudiants.

Et n'existerait-il pas des possibilités côté retraités ? Oui, pas contre.

Est-il envisageable de convenir d'un rendez-vous pour rencontrer les nouveaux acteurs de la pause méridienne arrivés récemment ? Par exemple, lors de la fête de Noël, et au prochain conseil d'école ? Oui, cette demande est prise en compte.

Concernant les animateurs principaux à Bara Cabanis :

Naim : titulaire bafa + expérience de direction en centre de loisirs

Elodie également.

Un reportage photo à prévoir ?

1bis rue Cabanis

59800 Lille

tel : 03 2 56 87 60

courriel : baramalice@gmail.com

compte-rendu du conseil d'école du 6 novembre 2009

présents :

Hélène Boniface, Nicolas Sénéchal, Séverine Lacomblez, Véronique Legoueff, Frédéric Galland, Claire Boiffin, Guity Nivandy, Francis Robin-Legrand, Mathieu François, Claire Squevin, Sara Leite, Lucie Sweertswaegher, Laurence L'hermite : parents titulaires

Sébastien Lebrun, Judith Hembert, Mathieu Neau, Catherine Lecuyer, Ariane Braun : parents suppléants

Anne Gosset, Audrey Landtsheere, Frédérique Villers, Véronique Mercier, Caroline Demaret, Nathalie Akalay, Anne Le Guluche, Laetitia Veniat, Vincent Calcoen, Caroline Couvillers, Béatrice Suwara, Arnaud Mariette, Stéphanie Smagghe, Sophie Duhoo : enseignants

Nicole Taquet-Leroy : directrice

Chantal Thiebault : DDEN

Antoine Bailloeul : direction enfance

Sandrine Coulon : coordination enfance Fives

Brigitte Gonthier : référente du site Bara-Cabanis

A l'ordre du jour :

les effectifs des classes :

nos effectifs sont en très forte hausse .

A la rentrée 2009 , nous avions 353 élèves , soit une moyenne de 27,15 élèves par classe.

( Au CP : 25 et 26 , en petite section : 30 et 31 )

Il faut souligner que nous sommes toujours en réseau de réussite scolaire.

A la rentrée 2010, la prévision des effectifs ( sans entrée extérieure significative) nous porte à 403 élèves , soit 50 élèves de plus. Cela porte la moyenne par classe à 31 élèves .

Sans ouverture de classe, l'accueil de tous les élèves deviendra impossible.

Côté maternelle, la question de l'accueil des enfants de deux ans se trouve posée chez nous.

Nous n'avons pris en compte d'arrivés extérieures qu'à la marge , or nous savons que des logements se construisent ( et sont en cours d'achèvement ) autour de l'école .

Il est donc très probable que les enfants de deux ans ne pourront être scolarisés à Bara.

Pour le moment, nous inscrirons donc systématiquement ces enfants sur liste d'attente , pour permettre l'absorption de la liste d'attente de l'an passé et l'inscription d'enfants de trois ans .

Il nous faudra cependant organiser le débat au sein du conseil d'école, car l'école reçoit chaque semaine des demandes d'inscriptions « appuyées « . Côté maternelle, comme côté élémentaire.

Depuis octobre, les demandes d'inscriptions pour la rentrée scolaire 2010 commencent à arriver.

La question de l'accueil des enfants handicapés chez nous est particulièrement importante, car la proximité de l'IEM Jules Ferry et le travail en confiance qui s'installe produit aussi un « appel d'air » .

Il nous faut un débat clair pour que la plus grande transparence régisse les admissions à l'école Bara -Cabanis .

La pause méridienne

ce point fait l'objet d'une très longue discussion avec les parents, Brigitte Gonthier, responsable du site Bara-Cabanis , Sandrine Coulon, coordonnatirce des référenst de Fives , Puis Antoine Bailloeul, de la direction enfance, car les inquiétudes sont nombreuses .

Il fait donc l'objet d'un compte-rendu séparé ( joint à ce compte rendu) rédigé par les parents pour dénaturer le moins possible ce qui s'est dit et qui a été ressent .

Le nettoyage de l'école élémentaire:

Une seule personne est affectée au nettoyage des classes, de 6h45 à 8h15 le matin, soit une moyenne de 12 minutes par classe , chaque jour . Le fait que la même personne continue à travailler jusque 10H30 ne modifie pas l'entretien des classes, puisque les élèves sont présents .

Par ailleurs, aucun nettoyage d'espace collectif ne peut être fait le soir, ni le matin, avant l'arrivée des élèves ( les couloirs sont donc sales sans discontinuer ou à peu près ).

Notre école n'est donc pas propre, malgré la bonne volonté des agents chargés du nettoyage de l'école, car ce n'est simplement pas possible humainement .

Les classes de CP travaillent sur des tables sales ( au cycle 2, on utilise beaucoup de colle !) et les enseignants évoquent la difficulté de demander aux enfants un travail propre et soigné dans un tel environnement .

L'accueil des enfants handicapés

La totalité des notifications MDPH ( attributions d'heures d'accompagnement personnalisées ) sera pourvue à partir de lundi 9 novembre .

C'est une grande satisfaction pour tous .

L'adoption du projet d'école

Le projet d'école (envoyé préalablement aux parents élus) est présenté dans ses grandes lignes .

Il ne donne pas lieu à vote .

Le principe retenu est la continuité avec les projets antérieurs, pour installer une culture d'école .

Toutes les classes sont engagées dans ce projet, qui est une sorte de « contrat d'école ».

Les enseignants qui arriveraient en cours de projet ( l'année prochaine par exemple ) sont tenus de s'y conformer aussi .

le point sur les travaux est reporté à un conseil d'école ultérieur, étant donné l'importance de l'ordre du jour .

les questions diverses :

classes de découvertes:

parents et enseignants soulignent l'opacité de l'attribution des classes vertes :

l'école est dans l'incapacité de répondre aux question des parents, car elle ne connaît pas les critères d'attribution des classes de découverte .

L'école souhaiterait maîtriser ( un minimum) ces départs en classe verte pour constituer les classes et privilégier des cohortes d'élèves, privilégiant ainsi les départs de tranches d'âge qui ne sont pas parties .

Mais jusqu'à aujourd'hui, la ville ne prend pas en compte de décision de conseil des maîtres et n'instruit que des demandes individuelles ( demandes d'enseignants, donc demandes de classes )

Il est donc difficile , dans ce contexte, de bâtir un projet d'école cohérent sur les classes de découverte .

Tant que les règles d'attribution des classes vertes ne sont pas connues, il est difficile de projeter quoique ce soit .

Le conseil d'école reconnaît l'implication forte de la ville dans ce domaine mais regrette de ne pas avoir de réponse , et donc de clarté sur le dispositif .

Sécurité aux abords de l'école

L'école a besoin de plus de sécurité aux abords de l'école dans une rue où les voitures circulent très vite . La rue Cabanis est une voie pompiers ( donc, pas de « gendarmes couchés »)

De plus, la proximité du « secours populaire » augmente la dangerosité de la sortie les jours de « distribution ou de marché », sans qu'aucune aide ne soit proposée . Les enfants circulent sur la rue, au milieu des voitures, alors que les voitures sont stationnées sur les trottoirs de l'école .

Pas de présence de la police municipale . Elle est instamment demandée .

La séance est levée à 20h15

la directrice

Nicole Taquet-Leroy

en PJ : le projet d'école

le compte-rendu de la partie : pause méridienne , rédigée par Frédéric Galland

Pour le moment ( et à ma connaissance) aucune solution n'est envisagée. Mais c'est aussi l'objet de la grève des personnels de la ville qui protestent contre leurs conditions de travail . Ils font à la fois le nettoyage des écoles ET le service de cantine.

Les autres années, on nous répondait que la rue Cabanis étant une voie pompier, on ne pouvait rien faire , ni pour limiter la vitesses des véhicules, ni pour bloquer la rue au moment des entrées/sorties ( comme celà se fait, ou s'est fait ? rue Bohin, pour l'école Berthelot . Cependant une présence policière pourrait quand même sécuriser l'accès .

Nous abordé rapidement ce point en conseil d'école ( dont le compte-rendu va être en ligne très vite ). Nous espérons une réponse rapide !

affaire à suivre

Y aura-t-il un jour une présence sur la voie aux heures d’entrée et de sortie d’enfants et notamment les jours d’ouverture du Secours Populaire ?

C’est le cas tous les jours devant de nombreuses écoles, pourquoi pas devant Cabanis ?

Est-il vrai qu’un animateur vacataire ne gagne que 6 euros de l’heure et que la mairie lui retire 1,50 pour le repas qu’il mange (quand il y en a un ;) ?

Quels sont les pré requis pour le recrutement des personnels de la pause méridienne ?

Une inspection des services sanitaires peut-elle être sollicitée ?

Qui a des informations sur la lutte des personnels de cantine ?

Allons nous devoir subir cette omertà encore longtemps ?

Faut-il nous même faire appel aux médias ?

Est-il véridique que la qualité des repas s’est dégradée depuis la baisse du prix des repas ?

la pause méridienne

les effectifs des classes

le nettoyage de l'école élémentaire

l'adoption du projet d'école

l'accueil des enfants handicapés

le point sur les travaux

en questions diverses, seront rapidement abordés : le règlement, les classes vertes, la sécurité aux abords de l'école, la présence d'antennes relais sur la tour qui surplombe la cour de l'école . Ils feront l'objet de point à l'ordre du jour des prochains conseils d'école le cas échéant

Tous les parents ( même non élus ) peuvent proposer des sujets qui les préoccupent !

je vais rajouter : la section de tout petits l'an prochain !

La question d'inviter les suppléants au conseil d'école n'est pas une question de conformité ou pas, vous le savez bien .

Et conformément aux textes, je vous garantis qu'on n'avance pas .

L'ordre du jour n'est pas encore complètement arrêté. Mais en voici la première mouture :

adoption du projet d'école

pause méridienne

clubs du soir, et renouvellement des conventions avec les associations

projet d'école : label éco-école et premières informations sur le projet 2009/2012

classes vertes

la vie au restaurant scolaire : hygiène, formation et pérennisation des personnels

les règles à l'école

les fournitures scolaires

les travaux dans l'école

la dernière séance du conseil d'école sera clôturée par le pot de l'amitié .

Nous saluerons le départ de notre maître de RASED : Hugues Dangleterre.

--- Nicole(guest) 

projet d'école : label éco-école et premières informations sur le projet 2009/2012

classes vertes

la vie au restaurant scolaire : hygiène, formation et pérennisation des personnels

les règles à l'école

les fournitures scolaires

les travaux dans l'école

la dernière séance du conseil d'école sera clôturée par le pot de l'amitié .

Nous saluerons le départ de notre maître de RASED : Hugues Dangleterre.

convention d'occupation des locaux pour l'association « entre-deux «

un partenariat serré s'est installé entre « entre-deux » et l'école depuis trois ans .

L'association propose des « évènements « à l'école , qu'il convient d'accompagner.

C'est dans ce cadre que nous avions reçu René Pillot avec les EAT et le théâtre Massenet un samedi matin à l'école. Nous avions du alors passer par une double convention avec l'association « l'école et son quartier » pour que l'évènement soit couvert .

C'est dans un souci de souplesse de fonctionnement que l'école et « entre deux « proposent cette convention d'occupation des locaux .

Cette convention portera sur la préparation d'évènements ponctuels gratuits pour les participants . Dans l'esprit de ce partenariat, « entre deux » propose la mise à disposition de textes de théâtre pour enfants ainsi que le prêt de costumes de théâtre .

Le conseil d'école reste attaché à tout ce qui peut « mailler » le tissu associatif local .

C'est la « marque de fabrique « de 'école. La demande est adoptée à l'unanimité

effectifs pour la rentrée prochaine : ils sont pléthoriques .

Côté maternelle, aucun enfant né en 2007 ne pourra plus être admis ( nous en avons admis 1, et une liste d'attente est ouverte.

côté élémentaire, les effectifs iront de 25 à 30 selon les classes, si les inscriptions restent en l'état.

Cependant, nous ne sommes qu'en avril, et il est encore impossible de dire cela avec précision, la majorité des inscriptions se faisant plutôt en mai-juin.

L'école demande donc instamment aux parents de bien vouloir nous signaler tout changement pour la rentrée prochaine, pour que notre prévision d'effectifs soit la plus fine possible .

Accueil des enfants handicapés à l'école :

L'école travaille sur un projet d'accueil avec l'IEM Jules Ferry (institut d'éducation motrice) .

Aujourd'hui, 7 enfants handicapés sont inscrits pour la rentrée prochaine. Au total, 15 enfants devraient intégrer notre école. La ville de Lille soutient le projet et accordera les dérogations nécessaires, le cas échéant .

Le projet concerne l'ensemble des « services « de l'école. L'espace éducatif est aussi concerné. Ce qui sera possible dans des classes « à taille humaine » ne sera pas complètement réalisable de la même manière si nos effectifs continuent à grimper sans création de classe . Cependant,l'école s'engage auprès des parents qui inscrivent leur enfant handicapé à travailler sur son projet personnalisé de scolarisation .

projets en cours : « mômes en scène », labellisation éco école année 2, fête de printemps, fête d'école, le site internet de l'école, etc ...

est abordé particulièrement le partenariat avec le théâtre Massenet, auquel l'école est très attachée . Nous saluons l'investissement des parents sur la participation à la coopérative d'école et sur le « passeport culturel ». Rien de tout cela n'aurait été possible sans cette implication des parents .

les autres projets sont abordés succintement faute de temps . Ce point sera remis à l'ordre du jour du conseil d'école du 3ème trimestre .

Fête d'école: une réunion du « comité des fêtes « aura lieu à la rentrée des vacances de Printemps . La fête aura lieu samedi 26 juin, à partir de 10h .

Nous attendons une implication importante des parents !

le projet de l'espace éducatif ( CAPE, espace éducatif et animation de la pause méridienne )

Les parents soulignent la grande qualité des liens qui unit dans notre école la communauté éducative.

Brigitte Gonthier expose le projet du site Bara-Cabanis : projets sur parentalité, développement

durable, travail autour de l'écrivain :Tomi Ungerer (avec Filofil). Le mercredi, alimentation (en lien avec projet de quartier et de l'école), fenêtres qui parlent ...

Gabriel décrit les ateliers qui existent côté élémentaire pendant la pause méridienne .

Projet multi-découvertes. Chaque semaine, chaque enfant s'inscrit pour des activités parmi toutes celles proposées: sport,musique, échecs, arts plastiques, lecture,guitare ....

Un souci dans la continuité des animations proposées à cause des

changements fréquents d'animateurs (souvent des étudiants. Contrat de

8h par semaine seulement).

Filofil et L'association l'Ecole et son Quartier interviennent aussi dans ce temps d'animation, en continuité des projets de l'école.

Une info détaillée sera en ligne très bientôt .

la semaine de 4 jours et demi : premiers éléments de débat

C'est la ville qui est à l'initiative du débat. Les enseignants l'ont appris par la Voix du Nord .

le débat s'engage autour de la proposition lde la ville :3/4 d'heure de classe en moins chaque jour et classe le mercredi matin .

Les parents de l'école rédigent le compte-rendu suivant :

« En résumé:

- Des gros changements encore à apporter dans le fonctionnement de l'école si on s'y lance.

Des doutes partagés par parents et enseignants sur le bien-fondé de la proposition, en particulier pour les enfants et l'amélioration des apprentissages scolaires à en attendre. Le programme ne serait pas allégé pour autant (on relève qu'il a été alourdi et que le temps de

classe a été réduit par les dernières réformes), le temps de classe n'augmenterait pas, mais le temps de présence dans l'école oui.

Il est donc demandé que la mairie présente des résultats d'études +précises que des vagues propos rapportés d'enseignants (lesquels,d'ailleurs?) sur les problèmes posés par la disparition du samedi matin.

Impression qu'on demande "un chèque en blanc", car il est difficile de

mesurer les implications de ce changement, et beaucoup de questions sans réponse actuellement, essentiellement sur la question cruciale des moyens financiers et humains mis à disposition pour

encadrer les enfants sur le temps libéré par le transfert d'une partie du temps de classe des quatre journées sur le mercredi matin.

La conclusion unanime est que de toute façon, pour la rentrée prochaine, c'est trop court, et qu'un tel projet se travaille au moins une année en amont. Peut-être à revoir, avec des éléments d'appréciation plus précis.

Le pont du 22 mai

la question est mise à l'ordre du jour à la demande de Monsieur l'Inspecteur d'Académie.

Est-ce qu'il est souhaité que le vendredi 22 mai soit chômé à l'école ("pont de l'Ascension"), et remplacé par un mercredi travaillé (parmi les mercredi 6 mai, 14 mai(?), 20 mai ou 6/6.

L'équipe pédagogique propose le mercredi 20 mai.

La question est posée par des parents, mais non, il n'est pas possible de reporter cette journée au vendredi 3 juillet (ce qui aurait pu arranger les parents, dans la mesure où les centres aérés ne

fonctionnement pas sur cette journée-là).

Les parents n'ont pas pu se concerter sur la question, pas communiquée avant. Cela pose pb pour certains, qui ne peuvent pas forcément poser une journée de congé dans un si court laps de temps. Cela nécessite parfois d'être prévu plusieurs mois à l'avance, ce qu'ils n'ont pas fait, puisqu'il était prévu qu'il y ait de l'école ce jour-là.

Pour d'autres, cela ne pose pas de pb particulier.

Vote des parents: 3 pour, 2 contre, 4 abstentions.

L'équipe enseignante est pour .

La séance est levée à 20h25.